2018-03-28 09:49:10 來(lái)源：我是超級(jí)面試官
牛人不常見(jiàn)，有趣的牛人更罕見(jiàn)。如何發(fā)現(xiàn)有趣的牛人？這是本文的主題。有趣的牛人，能自發(fā)專注。
專注分三種，被動(dòng)專注、主動(dòng)專注、自發(fā)專注，我們用頭腦實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋它們的區(qū)別。樹(shù)上一只猴子準(zhǔn)備摘桃子，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只烏龜，猴子先盯著烏龜看，再環(huán)顧四周，確信沒(méi)有危險(xiǎn)，猴子跳到樹(shù)下，近距離地觀察烏龜。
猴子對(duì)烏龜好奇，是因?yàn)椴火I。如果猴子很餓，會(huì)繼續(xù)摘桃子。猴子專注于桃子，還是專注于烏龜，由感覺(jué)強(qiáng)度決定。饑餓感強(qiáng)，就專注桃子；好奇心強(qiáng)，就專注烏龜。猴子的專注被感覺(jué)控制，這是生物性的“被動(dòng)專注”。
人不同于猴子，人能主動(dòng)專注。一個(gè)很餓的人，不去吃餅干，而是專注于無(wú)趣的教科書(shū)。無(wú)趣能戰(zhàn)勝饑餓，憑什么？憑毅力。讀書(shū)人對(duì)自己說(shuō)，看一刻鐘書(shū)，再吃一塊餅干，如此重復(fù)，他能收獲一刻鐘、又一刻鐘的閱讀能力，還能收獲抵制情緒沖動(dòng)的毅力。頭懸梁、錐刺股，是用毅力逼自己專注于讀書(shū)，這是理性的“主動(dòng)專注”。
如果猴子不餓，它會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。無(wú)聊的猴子找樂(lè)子，會(huì)去逗烏龜。猴子一碰烏龜，烏龜就縮回殼里，等了一會(huì)，烏龜接著爬。猴子再碰烏龜，烏龜又縮回去。猴子和烏龜有互動(dòng)，猴子找到了樂(lè)趣。什么是樂(lè)趣？是新奇和互動(dòng)。
把一面鏡子放在猴子面前，猴子會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子很好玩。猴子揮手，對(duì)面的猴子也揮手，猴子咧嘴，對(duì)面的猴子也咧嘴。鏡子既新奇又互動(dòng)，讓猴子樂(lè)在其中。
人類也以新奇和互動(dòng)為樂(lè)趣。人類比猴子幸福，人腦就是鏡子，我們能和想象中的自我互動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)新奇。通過(guò)自我互動(dòng)、自我新奇，我們能為任務(wù)注入樂(lè)趣，這樣的專注叫自發(fā)專注，定義如下：由自我互動(dòng)和自我新奇形成的樂(lè)趣型專注。
靠樂(lè)趣形成的專注，強(qiáng)大、持久、不辛苦，還很有趣。有趣的牛人，都是憑借自發(fā)專注，把自己變得很牛很有趣。有趣的牛人不常見(jiàn)，霍金、錢(qián)鐘書(shū)、徐志摩、愛(ài)迪生、金圣嘆、伏爾泰，是自發(fā)專注的代表人物。
蘇東坡的自發(fā)專注，爐火純青，做任何事，他都能實(shí)現(xiàn)自我互動(dòng)、自我新奇。蘇東坡看《左傳》，每看一段，他就新奇地互動(dòng)一下，去扮演書(shū)中的人物，揣摩人物個(gè)性。
蘇東坡看《漢書(shū)》看了三遍，批注了三遍?？吹谝槐?，蘇東坡把書(shū)中的故事重寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)得更簡(jiǎn)練；看第二遍，他把精彩段落重寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)得更精彩；看第三遍，他把經(jīng)典句子重寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)得更經(jīng)典。通過(guò)新奇的互動(dòng)，蘇東坡把看書(shū)變成了游戲。
自發(fā)專注，能收獲卓越成果。蘇東坡的文章詩(shī)詞、書(shū)法繪畫(huà)，都是千年經(jīng)典；他發(fā)明的菜品，以及他主持的工程，也是千年經(jīng)典。蘇東坡的自發(fā)專注，有點(diǎn)石成金的作用。
自發(fā)專注的人，約占人口的3%。在學(xué)校，他們是輕松的學(xué)霸，刻苦而自得其樂(lè)；在公司，他們是快樂(lè)的工作狂，努力而樂(lè)在其中；在社會(huì)，他們是有趣的專家，勤奮而興趣盎然。自發(fā)專注的人，擅長(zhǎng)厚積薄發(fā)，他們學(xué)東西，入門(mén)慢、進(jìn)步猛，半年時(shí)間，能把十年經(jīng)驗(yàn)的老手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。
只有方向、沒(méi)有方法的工作，如研發(fā)、營(yíng)銷，部門(mén)里要有幾個(gè)自發(fā)專注的人，因?yàn)樗麄兡軒?lái)持續(xù)創(chuàng)新。所謂技術(shù)創(chuàng)新，其實(shí)是都人在創(chuàng)新，技術(shù)只是猴子逗的那只烏龜，或者是那一面既新奇、又互動(dòng)的鏡子。
面試當(dāng)中，如何發(fā)現(xiàn)自發(fā)專注的候選人？可以借助兩個(gè)測(cè)試，空間描述測(cè)試和興趣描述測(cè)試。
1 空間描述測(cè)試。自我互動(dòng)，通過(guò)空間描述，能測(cè)試出來(lái)。測(cè)試分兩步，先鎖定空間：你約人談事情，經(jīng)常去哪個(gè)地方？候選人回答的地方，主要是咖啡廳、茶館。候選人回答之后，再問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)描述一下那個(gè)地方的空間布局。
候選人介紹空間，是在回憶置身其中的情景，就像這樣：那是一家咖啡廳，進(jìn)大門(mén)，能看到大廳右邊的服務(wù)臺(tái)和展示柜；大廳中間是一張大桌子，像會(huì)議室的那種大桌子；大廳左邊靠墻是一排圓桌，有五六張桌子；大門(mén)對(duì)面是落地窗，靠窗有七八張方桌。
這樣描述，說(shuō)明候選人頭腦中有一面“鏡子”，他通過(guò)鏡子，觀看自己進(jìn)入咖啡廳的情景，這表明他能自我互動(dòng)。他能不能自我新奇？這需要繼續(xù)測(cè)試。
2 興趣描述測(cè)試。自我新奇，通過(guò)興趣描述，能測(cè)出來(lái)。測(cè)試分兩步，第一步確定方向：你覺(jué)得挑戰(zhàn)自我，是嚴(yán)肅的事情，還是快樂(lè)的事情？如果回答是嚴(yán)肅，說(shuō)明候選人不懂自發(fā)專注的訣竅，測(cè)試結(jié)束。如果回答是快樂(lè)，就再問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：最近在工作中，你體會(huì)過(guò)挑戰(zhàn)自我的快樂(lè)嗎？
能自我新奇的候選人，會(huì)這樣回答：這幾天在做宣傳單，這個(gè)事帶給我很多快樂(lè)。我做宣傳單，盡量用圖形，少用文字。我早幾天做了4頁(yè)宣傳單，每頁(yè)都少于30個(gè)字，我好開(kāi)心。前天我改了一天，把字?jǐn)?shù)減少到了10個(gè)字，我特別有成就感，很開(kāi)心。昨天我又改了一上午，把每一句的都改成押韻的，讀起來(lái)特別順，太開(kāi)心了。
這樣回答的候選人，能為工作找到新奇感，他是快樂(lè)的工作狂。這個(gè)測(cè)試對(duì)面試官有要求，要求面試官是溫和、好奇、擅長(zhǎng)引導(dǎo)的傾聽(tīng)者。只有面對(duì)溫和的傾聽(tīng)者，蘇東坡式的候選人，才會(huì)說(shuō)出他的小樂(lè)趣。
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