是時(shí)候扔掉粉筆和黑板了嗎？等著瞧吧
是時(shí)候扔掉粉筆和黑板了嗎？等著瞧吧
2017-10-09 10:46:59 來(lái)源：億歐網(wǎng)
搶沙發(fā)
2017-10-09 10:46:59 來(lái)源：億歐網(wǎng)
摘要：老師們盡可放心，機(jī)器人永遠(yuǎn)取代不了老師們言傳身教的角色，它們的作用僅限于協(xié)助教師提高教學(xué)技巧與教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：
教育
在技術(shù)、資本與政府的多重推動(dòng)下，教育科技這把大火越燒越旺，教育場(chǎng)景成了新技術(shù)商業(yè)化的最優(yōu)選擇之一，傳統(tǒng)教學(xué)方式與教輔材料開(kāi)始了快速迭代的進(jìn)程。
用物聯(lián)網(wǎng)武裝教室
由于學(xué)制的滯后，學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中停留時(shí)間依舊最長(zhǎng)，每天大概有80%時(shí)間都在真實(shí)的教室空間里度過(guò)，但利用物聯(lián)網(wǎng)武裝教室已不再是遙不可及的事情。它的優(yōu)勢(shì)有二：一是可以使教學(xué)方式更為豐富與多元，二是可以增加更多數(shù)字化教輔工具。如果利用得當(dāng)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教不會(huì)再是停留在口頭上的愿景。
很多人看好3D打印在教室場(chǎng)景中的應(yīng)用。之前有國(guó)內(nèi)一流的3D打印項(xiàng)目上過(guò)健一會(huì)路演，他們的主要目標(biāo)客戶便是學(xué)校。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，3D打印契合了學(xué)生思維的天馬行空，又能將他們無(wú)邊的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為切實(shí)可觸可見(jiàn)的實(shí)物，實(shí)在是任何中小學(xué)鍛煉學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力的必備良器之一。
人工智能的功效
除了3D打印，人工智能也是值得傳統(tǒng)課堂充分利用的神器之一。老師們盡可放心，機(jī)器人永遠(yuǎn)取代不了老師們言傳身教的角色，它們的作用僅限于協(xié)助教師提高教學(xué)技巧與教學(xué)質(zhì)量。在往常的大課堂里，一個(gè)教師面對(duì)四五十名學(xué)生，學(xué)生們理解能力有高有低，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解有深有淺，但教師無(wú)法實(shí)時(shí)跟蹤掌握學(xué)生的理解情況。有了人工智能當(dāng)助手，若是有學(xué)生對(duì)某個(gè)概念或公式無(wú)法理解，或是老師為了趕進(jìn)度錯(cuò)過(guò)對(duì)某個(gè)重要概念的講解，人工智能會(huì)馬上發(fā)出提醒。不僅如此，學(xué)生在課外時(shí)間做題時(shí)，人工智能也是一個(gè)值得信任的好助手。這么說(shuō)吧，人工智能對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)就像是他們的私人小秘書，隨時(shí)給他們指出自己學(xué)習(xí)的薄弱區(qū)域，并提出有價(jià)值的提升與改進(jìn)方案。
放心，只要擺正人工智能在教育中的位置，它就不會(huì)越俎代庖，端了教師們的飯碗。學(xué)校教育不僅僅只有書本和理論，老師們不僅僅是傳授知識(shí)的教學(xué)工具，更是學(xué)生的人生導(dǎo)師，這些功能是一臺(tái)機(jī)器永遠(yuǎn)也無(wú)法取代的。
別忽略社交網(wǎng)絡(luò)的功力
這個(gè)時(shí)代的學(xué)生和我的小時(shí)候已經(jīng)完全不一樣，他們身處的是一個(gè)高度互動(dòng)與協(xié)作的社交環(huán)境，已經(jīng)習(xí)慣于在QQ、微博、微信乃至更多我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的社交工具上交流信息。遺憾的是，我們的大多數(shù)教育工作者們還沒(méi)有充分意識(shí)到社交網(wǎng)絡(luò)在教育中的功力。在這個(gè)認(rèn)知上， 美國(guó)人走在了前頭。早在2010年，美國(guó)的一項(xiàng)全國(guó)調(diào)查報(bào)告就顯示，1200名美國(guó)教育界人士（包括中小學(xué)校長(zhǎng)、教師與圖書館員）都高度認(rèn)同社交網(wǎng)站對(duì)教育的正面促進(jìn)效用，這些效用主要體現(xiàn)在教育信息資源分享、專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)和師生關(guān)系改善等方面。老師們鼓勵(lì)孩子們?cè)贔acebook上為文學(xué)人物創(chuàng)建專頁(yè)，通過(guò)Twitter給孩子們講解概率的概念，有的還將教學(xué)線索隱藏在GPS定位尋寶游戲里，真正做到了寓教于樂(lè)。教學(xué)論壇的功能就更廣泛了，老師們?cè)谏厦姘l(fā)布講座信息、布置作業(yè)，學(xué)生們?cè)谏厦嬗懻摻忸}技巧并與老師互動(dòng)。
和人工智能一樣，社交網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，就看你怎么用了。它也許會(huì)讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)分心，但如果教師引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑?，不但?duì)他們的學(xué)業(yè)有幫助，還可以教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)自律與排除碎片化信息的干擾。
紙質(zhì)教科書可以下崗了
沒(méi)錯(cuò)，教材印刷廠的日子會(huì)越來(lái)越難過(guò)。教材會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，大量課程都轉(zhuǎn)為在線課程，學(xué)生們?cè)僖膊挥帽持林氐臅酥晾瓧U箱上學(xué)，拿個(gè)平板電腦就足夠了。
數(shù)字圖書館越來(lái)越成熟，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)老師和學(xué)生們養(yǎng)成從線上下載教育資源的習(xí)慣，線下圖書館藏書再多，也比不上互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的電子書。世界各國(guó)圖書館藏書的數(shù)字化工程正在如火如荼般開(kāi)展，只要你懂得搜索，你就可以看到任何你想看到的資源。
與此同時(shí)，隨著云存儲(chǔ)服務(wù)的遍地開(kāi)花，線上存儲(chǔ)的成本越來(lái)越低，線下存儲(chǔ)顯得越來(lái)越?jīng)]有必要。
技術(shù)與教輔工具聯(lián)姻
在線教學(xué)工具有兩大優(yōu)勢(shì)：一個(gè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)，另一個(gè)是一對(duì)一互動(dòng)。很多學(xué)生不習(xí)慣在課堂上向老師發(fā)問(wèn)，這類學(xué)生就比較適合在線教學(xué)。在線教學(xué)可以幫助學(xué)生定制適合自己的學(xué)習(xí)方案，自行掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。
傳統(tǒng)的木制課桌是否有可能被交互式電子課桌取代？后者對(duì)學(xué)生肯定更有幫助，但最大的障礙是電子課桌的生產(chǎn)成本。
游戲化教學(xué)
游戲化教學(xué)正在成為頗受中學(xué)歡迎的教學(xué)工具之一，因?yàn)樗芴峁┢渌虒W(xué)方式所無(wú)法比擬的沉浸式體驗(yàn)。游戲可以讓學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)懲機(jī)制與參與度有切身體會(huì)。在游戲中，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)如何面對(duì)失敗，以及如何沖破障礙進(jìn)入更高境界。
展望未來(lái)
總之，在第四次工業(yè)革命來(lái)臨之際，教育部門需要重新自我定位，充分利用“人機(jī)互動(dòng)”這一時(shí)代特點(diǎn)，去尋找教育發(fā)展的新契機(jī)。教育者的挑戰(zhàn)在于，他們需要在傳統(tǒng)教學(xué)手段與數(shù)字化教學(xué)體驗(yàn)創(chuàng)新之間尋找平衡點(diǎn)，以跟上時(shí)代與市場(chǎng)的變化。
所以，現(xiàn)在是時(shí)候扔掉黑板和粉筆了嗎？等著瞧吧……
第三十四屆CIO班招生
國(guó)際CIO認(rèn)證培訓(xùn)
首席數(shù)據(jù)官（CDO）認(rèn)證培訓(xùn)
責(zé)編：yulina
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