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       3月24日晚，由北京外研在線教育科技有限公司主辦的“第三屆全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教育改革與發(fā)展高端論壇”專題活動(dòng)——“Unipus之約：智引新時(shí)代 慧聚新方略”在北京舉行，近500位全國(guó)高校外語(yǔ)教育界專家、學(xué)者、管理者及優(yōu)秀一線教師匯聚一堂，共同見(jiàn)證U校園智慧教學(xué)云平臺(tái)大數(shù)據(jù)的發(fā)布，共同體驗(yàn)大數(shù)據(jù)與人工智能驅(qū)動(dòng)下的外語(yǔ)智慧教學(xué)，共同推動(dòng)我國(guó)高等外語(yǔ)信息化教學(xué)新常態(tài)的形成。
 

 

　　
Unipus之約 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
 

　　數(shù)說(shuō)U校園，透過(guò)大數(shù)據(jù)看高等外語(yǔ)教學(xué)新風(fēng)向

　　隨著教育部啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育信息化2.0行動(dòng)，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)在新時(shí)代教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有人工智能特性的智慧教育，已成為我國(guó)高等外語(yǔ)教育的新境界、新訴求、新方向。2017年9月，外研在線Unipus發(fā)布了全新的“U校園智慧教學(xué)云平臺(tái)（簡(jiǎn)稱U校園）”，以打造更加智能化、感知化的外語(yǔ)教育信息化系統(tǒng)。

　　當(dāng)晚，北京外研在線教育科技有限公司總經(jīng)理徐一潔女士發(fā)布U校園大數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)U校園上線一學(xué)期以來(lái)所產(chǎn)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)和管理數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，呈現(xiàn)了人工智能時(shí)代外語(yǔ)智慧教學(xué)的新藍(lán)圖、新風(fēng)向。
 

 

　　

北京外研在線教育科技有限公司總經(jīng)理徐一潔女士

　　數(shù)據(jù)顯示，截止目前，U校園已覆蓋除西藏、海南和港澳臺(tái)以外的所有省市地區(qū)，400余所高校、4000余名教師、57萬(wàn)余名學(xué)生選擇使用U校園。U校園學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)5185186小時(shí)，完成練習(xí)題9484323道，利用語(yǔ)音測(cè)評(píng)自主進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練達(dá)9625899次，進(jìn)行作文智能批閱達(dá)9221355篇；教師發(fā)布作業(yè)121556份，批閱作業(yè)與測(cè)試359041次。

 

　　
       對(duì)U校園已發(fā)布的近80門(mén)課程數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)模式下使用最多的教程是《新四級(jí)強(qiáng)化輔導(dǎo)》系列。徐一潔總經(jīng)理表示，這些數(shù)據(jù)也從側(cè)面反應(yīng)了當(dāng)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)趨勢(shì)的變化。隨著大學(xué)英語(yǔ)課時(shí)壓縮、學(xué)時(shí)減少，院校將課上有限的學(xué)時(shí)聚焦于人才和素質(zhì)的培養(yǎng)，但學(xué)生個(gè)體又有增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的需求。因此院校選擇U校園上的四六級(jí)考試類等學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的課程，使學(xué)生基于U校園開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
 

 

 

　　《教育信息化“十三五”規(guī)劃》鼓勵(lì)教師“利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)形成新的信息化教學(xué)新常態(tài)”。而U校園大數(shù)據(jù)顯示，最受歡迎的教師發(fā)展課是《翻轉(zhuǎn)課堂與微課教學(xué)的理念與實(shí)踐》。同時(shí)，通過(guò)對(duì)U校園PC端和移動(dòng)端常用功能板塊的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)教師更傾向于在PC端錄入試題、組卷并發(fā)起測(cè)試，在PC端完成更多富有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)；利用移動(dòng)端跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和軌跡，利用移動(dòng)端作為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的一部分，通過(guò)隨堂測(cè)試等進(jìn)行師生互動(dòng)，開(kāi)展形成性評(píng)估，隨時(shí)調(diào)整下一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和步驟。這些都足以表明，U校園助力教師打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，實(shí)現(xiàn)課堂重構(gòu)，逐步營(yíng)造全新的信息化教學(xué)新模式。
 

 

 

　　數(shù)據(jù)顯示，85%的院校將日常成績(jī)占總成績(jī)的權(quán)重設(shè)定在40%-50%，考核中最常用的日常指標(biāo)項(xiàng)為：教程學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、教程學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試綜合成績(jī)。徐一潔總經(jīng)理表示，院校之間也需要互相了解對(duì)學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定等問(wèn)題，那么通過(guò)U校園的大數(shù)據(jù)分析，就可省略費(fèi)時(shí)費(fèi)力的線下調(diào)研，通過(guò)調(diào)取所需數(shù)據(jù)，就可為院校提供參考依據(jù)。
 

 

 

　　值得一提的是，目前，Unipus聯(lián)合北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)室，共同進(jìn)行U校園學(xué)習(xí)分析研究項(xiàng)目。徐一潔總經(jīng)理表示，U校園最重要的作用在于采用科學(xué)分析評(píng)價(jià)的大數(shù)據(jù)核心驅(qū)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，為使用者提供基于個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)路徑和適應(yīng)性幫助。隨著這一項(xiàng)目的持續(xù)推進(jìn)，將為實(shí)時(shí)把握高等外語(yǔ)教育大數(shù)據(jù)的整體圖景，預(yù)測(cè)高等外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)的趨勢(shì)與未來(lái)提供參考。

 

　　U校園大數(shù)據(jù)顯示，截止2018年1月，U校園調(diào)用 iWrite 2.0 智能評(píng)閱引擎批閱9221355篇作文。這些數(shù)據(jù)成為評(píng)閱引擎深度學(xué)習(xí)的素材，使引擎不斷優(yōu)化，更加智能。當(dāng)晚，徐一潔總經(jīng)理從iWrite 2.0智能評(píng)閱引擎原理圖入手，基于各類數(shù)據(jù)，介紹了iWrite 2.0 智能評(píng)閱引擎在英語(yǔ)寫(xiě)作糾錯(cuò)和英語(yǔ)作文評(píng)分方面的具體表現(xiàn)。

 

 

　　徐一潔總經(jīng)理表示，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)梁茂成教授設(shè)計(jì)的引擎基于科學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)念，由語(yǔ)言（Language）、內(nèi)容（Content）、篇章結(jié)構(gòu)（Organization）和技術(shù)規(guī)范（Mechanics）四個(gè)維度構(gòu)成?；诖髮W(xué)生寫(xiě)作錯(cuò)誤大數(shù)據(jù)形成的iWrite教學(xué)案例庫(kù)，為教師提供了數(shù)據(jù)參考，從而提供有的放矢的教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作水平的真正提高。在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)王初明教授指導(dǎo)下上線的iWrite續(xù)寫(xiě)模塊，通過(guò)高質(zhì)量的續(xù)寫(xiě)題庫(kù)資源與“讀-測(cè)-寫(xiě)”的流程設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)拉平效應(yīng)掌握正確語(yǔ)言。

 

 

　　廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)王初明教授（右一）、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)梁茂成教授（右二）蒞臨活動(dòng)

　　為驗(yàn)證iWrite2.0的評(píng)分信度，項(xiàng)目組對(duì)考生來(lái)源廣泛、樣本量級(jí)較大的“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽中來(lái)自山西、吉林、上海、浙江、河北等14省區(qū)的708篇復(fù)賽說(shuō)明文數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析（當(dāng)被檢視的變量的案例數(shù)大于統(tǒng)計(jì)學(xué)常規(guī)要求的30時(shí)，其測(cè)量出來(lái)的結(jié)果即具有可推廣性）?；谠u(píng)委實(shí)際評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)和iWrite機(jī)評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，實(shí)證研究數(shù)據(jù)顯示，iWrite 2.0智能評(píng)閱引擎機(jī)評(píng)和人評(píng)的相關(guān)性系數(shù)已達(dá)到0.92，iWrite 2.0智能評(píng)閱引擎的評(píng)分信度已經(jīng)非常理想。

　　凝聚智慧，探索外語(yǔ)教育信息化發(fā)展

　　活動(dòng)當(dāng)晚， 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué)和天津市大學(xué)軟件學(xué)院三所院校，分別結(jié)合本校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，并基于U校園所進(jìn)行的教學(xué)模式探索和創(chuàng)新進(jìn)行了分享。

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)孫亞教授進(jìn)行了題為《學(xué)生自主 同輩教育 智慧學(xué)習(xí)——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)U校園使用模式介紹》的分享。對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)面對(duì)排課壓力大、師資力量短缺等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，著力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。據(jù)孫亞教授介紹，根據(jù)學(xué)生入學(xué)分級(jí)考試成績(jī)制定不同學(xué)習(xí)方案，通過(guò)U校園平臺(tái)和同輩教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生每周固定時(shí)間機(jī)房自主學(xué)習(xí)，平時(shí)通過(guò)U校園移動(dòng)端學(xué)習(xí)，教師通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)模式，線上指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

 

　　

      對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)孫亞教授

　　深圳大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)部副主任張新穎副教授帶來(lái)《深圳大學(xué)基于U校園的混合式語(yǔ)言教學(xué)模式分享》。據(jù)張新穎副主任介紹，深圳大學(xué)選擇基于PC及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，混合式助教導(dǎo)學(xué)模式。模式以開(kāi)口訓(xùn)練為主的助教導(dǎo)學(xué)和以人機(jī)交互為主的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，以過(guò)程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估作為考核方式，滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求。

 

 

　　深圳大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)部副主任張新穎副教授

　　天津市大學(xué)軟件學(xué)院教學(xué)管理與運(yùn)行中心主任余薇老師分享了《基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)嘗試》。作為高職升本的院校，天津市大學(xué)軟件學(xué)院根據(jù)自身院校及學(xué)生特性，更注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)交流能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)引入U(xiǎn)校園和外研隨身學(xué)APP等互聯(lián)網(wǎng)工具，嘗試混合教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂，教師通過(guò)線上輔導(dǎo)幫助學(xué)生獲取知識(shí)，通過(guò)高效的課堂教學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和分析評(píng)價(jià)，促使教學(xué)效益最優(yōu)化、學(xué)習(xí)效果最大化。

 

 

　　天津市大學(xué)軟件學(xué)院教學(xué)管理與運(yùn)行中心主任余薇老師

　　同聲相應(yīng)，同氣相求。外研在線Unipus始終秉承“Enrich Learning Empower Teaching”理念，致力推進(jìn)信息技術(shù)與外語(yǔ)教育的深度融合，助力構(gòu)建全新的外語(yǔ)教育生態(tài)體系，助推我國(guó)高等外語(yǔ)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

　　在當(dāng)晚活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主持人張晶表示，在即將公布的“第九批中國(guó)外語(yǔ)教育基金”課題目錄中，有包括U校園和iWrite在內(nèi)的多個(gè)教育信息化研究共建課題。徐一潔總經(jīng)理同時(shí)呼吁，希望與志同道合者一同借力大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)，促進(jìn)高等外語(yǔ)教與學(xué)的有效性，推進(jìn)高校外語(yǔ)教育決策的科學(xué)性、促使外語(yǔ)教育評(píng)價(jià)客觀化、助力我國(guó)外語(yǔ)智慧教育發(fā)展。