天津市和平區(qū)用校園一卡通、大數(shù)據(jù)助力綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
天津市和平區(qū)用校園一卡通、大數(shù)據(jù)助力綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
2018-04-17 10:01:41 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)
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2018-04-17 10:01:41 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)
摘要:一卡通早已不是新鮮事物,然而,記者在天津市第十九中學(xué)看到的這張一卡通卻與眾不同,它不僅實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)一卡通支付、軌跡采集、借閱等功能,還實(shí)現(xiàn)了與課堂教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效整合。
關(guān)鍵詞:
校園一卡通
一卡通早已不是新鮮事物,然而,記者在天津市第十九中學(xué)看到的這張一卡通卻與眾不同,它不僅實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)一卡通支付、軌跡采集、借閱等功能,還實(shí)現(xiàn)了與課堂教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效整合。
據(jù)了解,這套綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括“底層數(shù)據(jù)平臺(tái)”和“學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”“學(xué)生校內(nèi)行為數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”“學(xué)生日常學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”三個(gè)業(yè)務(wù)板塊。平臺(tái)自去年8月正式上線,作為試點(diǎn)校,第十九中學(xué)承擔(dān)了整個(gè)平臺(tái)軟件測(cè)試、活動(dòng)研發(fā)、實(shí)際推動(dòng)等工作。
十九中校長(zhǎng)陳瑜介紹,該校通過(guò)校園一卡通,實(shí)現(xiàn)了門(mén)禁、考勤、簽到、校園活動(dòng)軌跡、課表查詢、課上答題、食堂用餐、圖書(shū)借閱、物品領(lǐng)用等校園生活數(shù)據(jù)的采集。“一卡通采集的校內(nèi)行為數(shù)據(jù)信息與另外兩個(gè)系統(tǒng)信息合并到智慧校園中,形成學(xué)生完整成長(zhǎng)信息,長(zhǎng)期記錄保存。我們力圖形成一個(gè)多方認(rèn)可的記錄方式、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),生成科學(xué)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù),如實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)學(xué)期,我們都將根據(jù)記錄信息為每個(gè)學(xué)生生成一份綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,畢業(yè)前,還將生成一個(gè)總的檔案,客觀記錄在校期間學(xué)生各方面的真實(shí)情況。”
在課堂上,該校還創(chuàng)造性地把一卡通和答題器整合在一起,供學(xué)生答題使用。一卡通支持單選、多選、判斷三種題型。教師點(diǎn)擊“開(kāi)始答題”,學(xué)生輸入選項(xiàng),答題結(jié)束,教師直接獲取各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。同時(shí),一卡通上標(biāo)有疑問(wèn)、重點(diǎn)、興趣三個(gè)顏色按鈕,學(xué)生根據(jù)各自情況進(jìn)行按鍵。“統(tǒng)計(jì)結(jié)果能幫助教師進(jìn)行預(yù)測(cè)性分析,讓教師能精準(zhǔn)把握后續(xù)課程的重點(diǎn),從而為每個(gè)學(xué)生制訂最合適的課程計(jì)劃。”陳瑜說(shuō)。
據(jù)悉,作為天津市教委中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)試點(diǎn),和平區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)將于本學(xué)期陸續(xù)在和平區(qū)各中小學(xué)校投入使用。和平區(qū)政協(xié)副主席、和平區(qū)教育局局長(zhǎng)張素華表示,應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),首先要有教育大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略,這是未來(lái)教育發(fā)展的關(guān)鍵。“未來(lái),我們要思考如何充分利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,要瞄準(zhǔn)未來(lái),奠定基礎(chǔ),采集更多數(shù)據(jù),讓數(shù)據(jù)發(fā)揮更大的作用,以教育信息化助推區(qū)域教育現(xiàn)代化。”張素華說(shuō)。
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