隔著一塊大屏幕,學(xué)生、教師實(shí)現(xiàn)跨空間交流,這樣的教學(xué)情景您見過(guò)嗎?近日,市示范性高中——廣州市第九十七中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱97中)在校園開放日上舉辦“1+1雙導(dǎo)師同步融合課堂”,97中學(xué)生與廣州中學(xué)學(xué)生隔空探討人生規(guī)劃;無(wú)獨(dú)有偶,在廣州白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“雙師課堂”上,學(xué)生與美國(guó)教師“面對(duì)面”對(duì)話。廣州的學(xué)校中出現(xiàn)了這種不受地域空間限制的“雙師課堂”,引起學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。新快報(bào)記者走訪發(fā)現(xiàn),目前“雙師課堂”發(fā)展仍有瓶頸,其中硬件提升是較大的困難。
■新快報(bào)記者 黃婷 通訊員 林穗迎 陸海霞
兩校學(xué)生實(shí)時(shí)探討人生規(guī)劃
“15歲的年紀(jì),我們認(rèn)為最重要的角色是學(xué)習(xí)者,所以我們安排的學(xué)習(xí)時(shí)間占了99%以上。”“我們不認(rèn)為學(xué)習(xí)是生活的全部,因此我們?cè)O(shè)置的學(xué)習(xí)時(shí)間為45%。”分別來(lái)自廣州中學(xué)和97中的兩名學(xué)生,跨越空間進(jìn)行對(duì)話,暢談自己對(duì)于15歲規(guī)劃的看法——這是近日在97中看到的一幕。
新快報(bào)記者了解到,這是97中智慧校園建設(shè)的成果之一,即借助硬件設(shè)施完善,實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)校“同上一堂課”。
新快報(bào)記者在現(xiàn)場(chǎng)看到,這堂課的主題是生涯規(guī)劃,97中、廣州中學(xué)各有一名老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),通過(guò)大屏幕,不在同一個(gè)地方的兩校師生實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng),在授課老師的引導(dǎo)下,兩個(gè)班的同學(xué)均分成6個(gè)組,分別對(duì)應(yīng)15歲、25歲、35歲、45歲、55歲、65歲6個(gè)年齡段,學(xué)生通過(guò)討論,各就其分到的年齡段作出不同的角色劃分,并分別對(duì)上一個(gè)階段及下一階段提出建議,隨后兩校師生一起分享觀點(diǎn)。
有觀點(diǎn)碰撞,也有彼此認(rèn)同,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍而歡樂(lè)。到了35歲應(yīng)該做些什么?對(duì)此,兩校學(xué)生的觀點(diǎn)大致相同:35歲時(shí)要養(yǎng)家、要照顧父母子女,在工作中、家庭中要承擔(dān)更多責(zé)任。分享完各自的“人生規(guī)劃”,兩校學(xué)生在課堂最后通過(guò)屏幕,再次分享心得收獲。
異國(guó)師生通過(guò)屏幕上英語(yǔ)課
另一場(chǎng)“雙師課堂”于4月19日上午在白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。當(dāng)天,學(xué)生早早來(lái)到課室,準(zhǔn)備上一堂特別的英語(yǔ)課,老師則是身在美國(guó)的外教,其準(zhǔn)備“面對(duì)面”為學(xué)生授課。
新快報(bào)記者看到,課室內(nèi)擺放了兩臺(tái)大屏幕電視機(jī),一臺(tái)呈現(xiàn)外教的實(shí)時(shí)畫面,一臺(tái)則展示外教的課件,學(xué)生與外教通過(guò)屏幕實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”實(shí)時(shí)交流,此外還配有一名中方英語(yǔ)教師,負(fù)責(zé)輔助教學(xué)。
在普通人印象中,在廣州的中小學(xué)上英語(yǔ)課無(wú)非是學(xué)單詞、講語(yǔ)法、讀課文,可在白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的這堂英語(yǔ)課全不是這樣。美國(guó)外教通過(guò)冰雪奇緣長(zhǎng)公主Elsa等一批卡通人物形象,來(lái)教學(xué)生認(rèn)識(shí)“Superhero(超級(jí)英雄)”。當(dāng)外教提出問(wèn)題后,隨堂的中方英語(yǔ)教師開始組織學(xué)生討論,并引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。課程最后,在兩位教師的引導(dǎo)下,學(xué)生開啟“Share your superhero”環(huán)節(jié),分享自己想象中的超級(jí)英雄。
新快報(bào)記者從學(xué)校了解到,通過(guò)技術(shù)手段,白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校“雙師課堂”實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)鏈接美國(guó)教育,對(duì)此學(xué)校表示,希望借助“雙師課堂”為學(xué)生打造純正美式魅力課堂,讓學(xué)生體驗(yàn)來(lái)自國(guó)外不同的教學(xué)理念與教學(xué)方式。
值得一提的是,在跨地域的“雙師”課程中,中方教師主要起到鏈接雙方作用。“在上課之前,我會(huì)就學(xué)生整體水平與外籍教師溝通,并就其教案、課件等提出意見。”當(dāng)天上課的中方教師伍老師如是說(shuō)。
學(xué)生:“雙師課堂”促進(jìn)我思考
“隔空”與其他學(xué)校的學(xué)生一起上課是一種怎樣的體驗(yàn)?由外校老師教自己,是否更新奇?在兩堂“雙師課堂”之后,新快報(bào)記者隨機(jī)采訪多名上課學(xué)生,在97中有學(xué)生直言,“雙師”模式讓他們有了更多的啟迪與思考。
“兩位老師上課,我們發(fā)現(xiàn)老師特別注重帶動(dòng)課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生思考。”97中一名男同學(xué)在隨堂分享上直言,活躍的課堂讓他更愿意表達(dá)想法,除了有熟悉的同學(xué),還可通過(guò)屏幕“看”到其他學(xué)校的同齡人對(duì)同一問(wèn)題的不同看法,“可以感受到交互討論的樂(lè)趣,更樂(lè)于表達(dá)不同的想法”。
“和外教‘面對(duì)面’交流,感受到科技帶來(lái)的變化,很興奮。”白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校博雅班初二學(xué)生黃予晴在接受新快報(bào)記者采訪時(shí)直言,上課時(shí)覺得一切都很新鮮,全新的教學(xué)方式讓她緊緊跟著外教走,“外教授課方式和國(guó)內(nèi)教師有所不同,給我們思考問(wèn)題帶來(lái)不同的角度”。
與黃予晴一起參加“雙師課堂”的同校同學(xué)朱俊弈則表示,外教授課時(shí)討論的內(nèi)容更多,激發(fā)自己想法的同時(shí),也會(huì)因?yàn)橄胍屠蠋煂?duì)話而抓住機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。
第三十四屆CIO班招生
國(guó)際CIO認(rèn)證培訓(xùn)
首席數(shù)據(jù)官（CDO）認(rèn)證培訓(xùn)
責(zé)編：content
免責(zé)聲明：本網(wǎng)站（http://www.www.gypb.net/）內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作媒體供稿和第三方投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
本網(wǎng)站刊載的所有內(nèi)容（包括但不僅限文字、圖片、LOGO、音頻、視頻、軟件、程序等）版權(quán)歸原作者所有。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)及時(shí)通知本站，予以刪除。
搶沙發(fā)
