教育部部長陳寶生回應(yīng)為中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重減負(fù)
教育部部長陳寶生回應(yīng)為中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重減負(fù)
2018-07-17 09:41:43 來源：教育部
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2018-07-17 09:41:43 來源：教育部
摘要：陳寶生回應(yīng)稱，教育部將減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)作為一項重中之重的任務(wù)，組織開展系統(tǒng)調(diào)研，明確下一步解決這一問題的思路和舉措，以校外治理規(guī)范、校內(nèi)提質(zhì)增效為重點，
關(guān)鍵詞：
陳寶生
中小學(xué)生
課外
7月6日，十三屆全國政協(xié)第六次雙周協(xié)商座談會在京召開，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席汪洋主持會議并講話。他強調(diào)，中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重，是我國基礎(chǔ)教育長期存在的突出問題，不利于青少年健康成長和素質(zhì)教育實施，黨中央高度重視，社會各界廣泛關(guān)切。會上，15位委員從建立科學(xué)的教育評價體系、優(yōu)化教育資源供給、深化招生考試制度改革、規(guī)范校外培訓(xùn)、加強家庭教育等方面提出意見建議。
針對委員們的意見建議，教育部部長陳寶生現(xiàn)場作了回應(yīng)。陳寶生回應(yīng)稱，教育部將減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)作為一項重中之重的任務(wù)，組織開展系統(tǒng)調(diào)研，明確下一步解決這一問題的思路和舉措，以校外治理規(guī)范、校內(nèi)提質(zhì)增效為重點，著力從以下幾方面推動解決：
一、開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理。今年初，針對群眾反映強烈的校外培訓(xùn)機構(gòu)存在安全隱患、證照不全、超前學(xué)超綱教等六類突出問題，教育部會同民政部、人社部、原工商總局部署開展了為期一年半的專項治理，全國各地都出臺并向社會公布了專項治理工作方案，全面啟動摸排整改工作。前不久，教育部組成7個督查組赴全國各地檢查專項治理推進情況，督促加快進度，壓實治理責(zé)任，對發(fā)現(xiàn)存在問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)，視不同情況，分別采取限期整改、停業(yè)整頓、直接取締等措施，同時約談了部分校外培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人，對規(guī)范和整改工作進一步提出明確要求。
二、加快建立校外培訓(xùn)規(guī)范發(fā)展長效機制。為從制度上解決校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展問題，根據(jù)中央部署，教育部會同有關(guān)部門研究制定了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》，在專項治理的基礎(chǔ)上，確定了依法規(guī)范、分類管理、綜合施策、協(xié)同治理的工作原則，從明確設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、依法審批登記、規(guī)范培訓(xùn)行為、加強監(jiān)督管理等方面，提出構(gòu)建長效機制政策舉措，《意見》近日已由中共中央全面深化改革委員會審議通過。
三、完善課后服務(wù)政策措施。解決校外培訓(xùn)火爆問題，還需要加強中小學(xué)生課后服務(wù)，妥善利用好“三點半”后這段時間。去年教育部已印發(fā)指導(dǎo)意見，提出明確要求。今年還將出臺專門文件，進一步完善政策措施，確保課后服務(wù)能夠高質(zhì)量地開展起來。
四、大力提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。為切實提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，教育部正在研究起草相關(guān)意見，著力解決各種制約中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題，不斷深化課程改革，改進教學(xué)方法，提升教師教學(xué)能力等，切實提高學(xué)校育人能力和水平，更好地發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)校能“吃飽吃好”。同時，深化考試評價制度改革，發(fā)揮好評價的“指揮棒”作用。
五、營造良好社會氛圍。中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重，與長期以來存在的“拔苗助長”等不當(dāng)?shù)慕逃砟钣嘘P(guān)。解決中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，要大力宣傳科學(xué)的教育理念，宣傳過度教育的危害，杜絕炒作“高考狀元”等現(xiàn)象，減輕社會的教育焦慮，為“培訓(xùn)熱”降溫，幫助家庭做出正確的教育選擇，讓家長理性對待孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展。
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