一位從教20多年的班主任老師對教育一直有自己的心得。在本文中，他提了三個問題和四條建議，內(nèi)容適用于每一個家長。今天這篇文章，建議家長多多學(xué)習(xí)，做理性家長，伴孩子成長。
各位家長朋友：
我是襄陽四中李自斌老師，更是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生家長。有朋友說我人生很成功，職稱是特級教師，榮譽(yù)是全國勞模，職務(wù)是名校教務(wù)主任，家庭關(guān)系上夫妻恩愛，教育培養(yǎng)上孩子出息。
我只能說我很幸福。
我認(rèn)為孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我確實很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量低調(diào)一些，不能得瑟。
如果真的探討起來，我認(rèn)為家長培養(yǎng)孩子主要是兩個字：堅持。堅持在平常中，堅持在每個環(huán)節(jié)，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上、微信上到處轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是哪位家長能堅持！
我提三個問題和四條建議。家長這個職務(wù)是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那么我請問大家第一個問題：
三個問題
你的家長職務(wù)現(xiàn)在走到哪個層次哪個級別？
人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標(biāo)問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
除了愿意為孩子花錢，你還會為孩子花時間，你會花時間嗎？你還更高層面地思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎？能夠始終與孩子成長對話嗎？你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？我想大部分的家長可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。
我問的第三個問題是這次開家長會你提前備課了嗎？
在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊，親自來參加會，比沒有來的要強(qiáng)，但是我們不能批評沒有來的家長，也許他們有許多緣由，但是我們表揚(yáng)來的家長總行吧。來的家長我們相互看看，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對我們當(dāng)爸爸的爺們能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。
四條建議
那么我們做家長的要注意哪些呢？
1. 相信和配合學(xué)校老師很重要。
教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，我們的地位是平等的，教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點，無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心！
2. 對孩子的教育要講究策略。
你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎？你會與孩子交流嗎？許多家長別看在社會、在單位能言善辯，由于不知道親子溝通技巧，說不到一起去，做不到一起去。
首先是抓住把柄談。
俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點中穴位，知道你在真正關(guān)住他，也不會狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會截然不同。
其次是集中時間談。
學(xué)生平時忙于學(xué)習(xí)，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
其三是針對問題談。
成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機(jī)不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。
3. 需要懂的基本教育理論。
我覺得家長朋友常犯困的，主要是沒有體會透兩大理論。
?。?）壓力與績效理論。
壓力與工作績效成一個倒U型的關(guān)系。壓力太小不利于激發(fā)人的動力，壓力過大又使人被壓抑，導(dǎo)致不能得到高的績效，所以要有適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍苡幸粋€好的工作績效。我覺得許多學(xué)生有時對自己定位不準(zhǔn)，自我評價不到位，無端加壓往往是增加學(xué)習(xí)焦慮的重要原因。要給學(xué)生適度的標(biāo)高和正確的評價。
?。?）教育的先天論和后天論的作用。
對人的素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對人認(rèn)知發(fā)展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的；丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠(yuǎn)，家長先審視自己，當(dāng)年的讀書狀況，現(xiàn)在對生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子！
4. 孩子是看著家長的背影長大的，看給孩子一個穩(wěn)定的成長環(huán)境。
家長重視家庭教育就是對學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)，他來自家庭，他成長于家庭，將來他也營造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會告訴：夫妻關(guān)系很重要，母親需要培訓(xùn)，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環(huán)境。
許多案例證明，父母有榜樣，孩子就跟上！有的父母當(dāng)年讀書做事習(xí)慣，往往在下輩重演，上輩的父母關(guān)系質(zhì)量不高，下輩的夫妻關(guān)系也不會高到哪里，確是有些因果報應(yīng)的影子。當(dāng)然特殊情況的另議。不知道成長環(huán)境很重要，有時候傷害是隱形的，孩子長大成家以后還會顯露出來，我手中是有案例的。
最后作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。
1. 你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極。
2. 你可以生活委屈，但是你表現(xiàn)很熱愛生活。
3. 你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。
4. 你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)？
5. 你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學(xué)有成就？
6. 你不愛學(xué)習(xí)瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？
7. 孩子是看著家長的背影長大的。
8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到優(yōu)秀的因子。
9. 每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。
10. 管教孩子必須父母思想統(tǒng)一立場一致。
11. 關(guān)愛孩子必須理性科學(xué)讓他感知。
12. 教育孩子是一項永不退休的事業(yè)。
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