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2月25日，寧波市教育局召開(kāi)“數(shù)字教育”工作部署會(huì)，明確寧波教育要以數(shù)字化改革推動(dòng)教育理念、制度、模式等各方面創(chuàng)新，加速育人方式變革，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面打造寧波“數(shù)字教育”，最終實(shí)現(xiàn)寧波教育高質(zhì)量發(fā)展。

各校各單位如何貫徹會(huì)議精神？下步如何推進(jìn)此項(xiàng)重大改革？一起來(lái)看。據(jù)寧波市教育局

寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校

校園智治高位蓄能

全力助推數(shù)字躍遷

十四五期間，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校將結(jié)合“雙高”建設(shè)，把學(xué)校打造成“智慧環(huán)境迭代升級(jí)、智慧應(yīng)用深度整合、智慧服務(wù)高度融合、智慧數(shù)據(jù)精準(zhǔn)賦能”的智慧型生態(tài)校園，實(shí)現(xiàn)校園智治高位蓄能，全力助推“教學(xué)管服”數(shù)字化躍遷。

智能技術(shù)的教育應(yīng)用為學(xué)校教育空間的創(chuàng)設(shè)提供新機(jī)遇，為學(xué)生物理和虛擬的泛在學(xué)習(xí)提供空間支持。通過(guò)智慧校園的迭代升級(jí)，構(gòu)筑學(xué)生可親身感知的智慧化校園空間，培育學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化工作、數(shù)字化生活的能力。

智慧應(yīng)用應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生綜合素養(yǎng)、身心健康等方面智能評(píng)價(jià)和診斷。對(duì)于教師，宜采取多種手段為其賦能，提升信息化素養(yǎng)和能力，開(kāi)展效度評(píng)價(jià)；對(duì)于學(xué)生，宜利用信息技術(shù)提高知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)效益。

通過(guò)打造智慧服務(wù)體系，服務(wù)師生全面發(fā)展，一方面擴(kuò)大對(duì)學(xué)生在校生活服務(wù)的智能化范圍，另一方面升級(jí)教師發(fā)展平臺(tái)，對(duì)接全國(guó)教師管理系統(tǒng)，為教師崗位晉升評(píng)審做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的保障，為教師謀劃個(gè)人發(fā)展路徑提供決策參考，提升智慧校園服務(wù)教師發(fā)展的水平。

從“數(shù)據(jù)要素”的高度重視數(shù)據(jù)采集、處理、分析，揭示數(shù)據(jù)背后的決策信息，統(tǒng)籌構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)的“智治”體系，為學(xué)校高效、集約的資源配置賦能。一方面要擴(kuò)大各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，形成“分布式存儲(chǔ)，集中型呈現(xiàn)”的“校園智治信息一張圖”。另一方面發(fā)揮好學(xué)校在數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)打造基于數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)的決策輔助系統(tǒng)，在招生計(jì)劃、住宿安排、后勤保障等方面發(fā)揮智能輔助決策的作用。

寧波市教育服務(wù)與電化教育中心

實(shí)干篤行

為寧波“數(shù)字教育”賦能助力

寧波市教育服務(wù)與電化教育中心承擔(dān)了“數(shù)字教育”工作視頻部署會(huì)上的“131”工作體系建設(shè)任務(wù)，將充分復(fù)用寧波智慧教育建設(shè)成果，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育服務(wù)、治理、教學(xué)的廣泛深度融合，按時(shí)、保質(zhì)落實(shí)建設(shè)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)為寧波“數(shù)字教育”提供技術(shù)支持和智力支撐。

寧波教育數(shù)字化綜合平臺(tái)是寧波數(shù)字教育改革項(xiàng)目的總體建設(shè)成果，其重要性不言而喻。在平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，將貫徹落實(shí)全市“一盤(pán)棋”的思想，對(duì)平臺(tái)進(jìn)行“開(kāi)放式”設(shè)計(jì)，為后期各區(qū)市（縣）和學(xué)校的各項(xiàng)應(yīng)用的順利接入留出接口。平臺(tái)建成后繼續(xù)做好后期的運(yùn)維工作，推進(jìn)各類教育資源的優(yōu)化配置和合理利用，讓全體市民都能通過(guò)平臺(tái)獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育服務(wù)。

隨著寧波智慧教育的不斷推進(jìn)，寧波智慧教育統(tǒng)一資源與數(shù)據(jù)中心在錄入全市兩千多所學(xué)校、6萬(wàn)多位教師、70多萬(wàn)位學(xué)生數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上，已實(shí)現(xiàn)省、市兩級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)打通，完成多部門(mén)多類型數(shù)據(jù)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)據(jù)歸集及分析。下一步，寧波市教育服務(wù)與電化教育中心將對(duì)該數(shù)據(jù)中心進(jìn)行迭代升級(jí)，圍繞數(shù)據(jù)歸集、共享、開(kāi)放、應(yīng)用，通過(guò)確定數(shù)據(jù)接口、采集整理應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)清洗入庫(kù)、建設(shè)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)等方式，更有效地挖掘和分析數(shù)據(jù)的價(jià)值，一方面提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確定和有效性，為教育數(shù)字化應(yīng)用的建設(shè)提供技術(shù)支撐，另一方面提升數(shù)據(jù)質(zhì)量和價(jià)值，為教育部門(mén)的科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持。

寧波市教育服務(wù)與電化教育中心將推進(jìn)數(shù)字教學(xué)類、數(shù)字服務(wù)類、數(shù)字治理類等各類應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，充分運(yùn)用原有信息化軟硬件設(shè)施和數(shù)據(jù)資源，借助已經(jīng)建成并提供多樣化應(yīng)用的寧波智慧教育平臺(tái)、已經(jīng)積累數(shù)千節(jié)視頻課程并具有一定影響力的“甬上云校”等成熟載體，融合新理念、運(yùn)用新技術(shù)，通過(guò)技術(shù)的迭代升級(jí)和應(yīng)用的按需開(kāi)發(fā)，建好互聯(lián)學(xué)習(xí)空間、互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育、入園入學(xué)招生報(bào)名系統(tǒng)、教師成長(zhǎng)發(fā)展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一站式服務(wù)、普高學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、教育督導(dǎo)評(píng)估、校園安全防控等應(yīng)用，助推教育資源共享化、教育教學(xué)精準(zhǔn)化、教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、教育治理精細(xì)化。

寧波市李惠利中學(xué)

構(gòu)建智慧教育模式

“教學(xué)+”提升綜合素質(zhì)

作為第二批浙江省精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江省教師信息化能力提升工程試點(diǎn)學(xué)校，李惠利中學(xué)從2017年開(kāi)啟“智慧課堂”探索。三年后，在實(shí)現(xiàn)面的推廣后，便開(kāi)始思考如何能進(jìn)行點(diǎn)的深入，從而實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，那就是搭建“教學(xué)+”智慧教育模式：以教學(xué)為中心，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校四位一體。

賦能學(xué)校，培育優(yōu)質(zhì)化的教育。在大數(shù)據(jù)背景下，開(kāi)展學(xué)校各方面工作的系統(tǒng)化、精細(xì)化管理，通過(guò)高效管理提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。利用大數(shù)據(jù)有效推動(dòng)學(xué)校教研范式創(chuàng)新，打破課堂形式的固化性，并通過(guò)選考科目相關(guān)性系數(shù)研究設(shè)置行政班科目套餐。

賦能教師，培育高效率的教學(xué)。通過(guò)技術(shù)與課堂、技術(shù)與學(xué)科等深度融合，引領(lǐng)教研新方向，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在課堂的深度應(yīng)用，減負(fù)增效。教師更可以通過(guò)精準(zhǔn)掌握學(xué)生的學(xué)情，從而改變教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。